在美国当中文老师需知的一些重要概念

沉浸式中文教师 （Mandarin Immersion Teacher）

        在美国的中文教师分几种，比如有在中文语言学校的（我曾在那样的学校工作过一年），一般是兼职，周末才开课，国内叫“兴趣班”。也有在公立高中教中文的，一个老师开几个班，分不同的程度。学生选修，到了大学就可以抵学分，国内叫“二外”。还有一种就是像我一样，在开了中文沉浸教学项目的公立小学做老师。这和上面两种工作不同之处在于，我们不仅教语言（国内叫“语文课”），也教其他所有学科（数学，科学，社会科学/历史，美术，体育，音乐等等），只不过是用中文来教。至于英文课，有的学校是中文老师也要兼顾教英文，有的学校有另外的英文老师。我比较幸运，属于后者（要我来教一帮母语是英语的孩子英文，还是比较吃力的）。

        所谓沉浸式教学，顾名思义，就是全天候使用目的语进行教学的全封闭语言教学专案。在美国原本有英、法、德、西、葡等语言的沉浸式教学专案。随着中国经济的崛起，越来越多的美国家长认识到学习中文对孩子未来发展的重要意义，希望汉语教育从娃娃抓起，一些美国学区开始设立并扩大汉语教学项目，沉浸式教学项目应运而生。以前，南加州的美国主流学校，只有大学才开设中文课程，可现在不但中学有中文课程，小学及幼儿园也都有；不仅华人学生众多的学校开中文班，以白人或西裔、非洲裔为主的学校，也在开设中文班。

       设立沉浸式中文项目的学校的基本模式是：在一些小学，教学分为英文部、中文部两个部分。在中文部，没有“英语”这一科目，取而代之的是中文课，此外，其他主要科目，比如数学、社会、科学常识等以及师生课上、课下沟通也全部使用中文进行。由于学生年龄小，整天沉浸在人造的中文环境中，所以能够在潜移默化中比较自然地习得汉语。在我们学校的幼儿园班课程，90%使用中文，一年级减少至80%，二年级减少至70%，三年级减少至60%，到四年级时，课堂上的中英文各占50%。有些学校所有年级都是中英文各50％，比如英文老师教英文，科学等科目，中文老师教中文，数学等科目。

       接下来我再解释公立学校和私立学校的区别。

公立学校 vs. 私立学校

       公私立学校之别，经费来源是主因。公立学校的经费主要来自地方，州以及联邦政府的拨款，而私立学校则需依靠学杂费以及一些教会、私人机构、慈善机构、以及私人等捐助。有些州、政府也提供一些服务，如补助校车及其他学生交通费用等。

        公立学校的教师待遇也比较高。另外其他福利如医疗保险、人寿保险等，公立学校也比私立学校教师优厚。

教师资格证

        要想在加州公立小学或者中学做中文老师，必须考取加州教师资格证。如果没有教师资格证，就只能在学区（一个学区下面有很多个公立学校）当代课老师，或者在私立学校教书。而且现在越来越多的私立学校也要求证书。美国的教师资格证每个州都不一样，加州是要求最严格的州之一。有的州之间教师资格证可以互相转，而有的教师资格证转到不同的州需要再参加考试认证。

        近两年，中文课程悄悄在主流英文学校播种、扎根，逐渐改变着美国外语教育的格局。尽管加州预算紧缩，学校教师裁员，但在大洛杉矶地区，还有部分英文中小学，在最近几年聘请了更多的中文教师。我就切身感受到中文教师的紧缺现状。在其他国际学生为找工作发愁时，我手上有四所愿意录取我并且帮我办工作签证的学校。

        教师资格证分多科目教师资格证（Multiple Subject Teaching Credential）和单科目教师资格证（Single Subject Teaching Credential）。具有多学科教师资格证可以教幼儿班到八年级。和我们国内不同，美国小学不分什么数学老师历史老师体育老师，这里一个老师负责一个班的所有科目。所以考证的时候要考试的内容就涵盖了所有课目，历史,自然科学，体育，音乐，美术等等...我复习的时候终于明白自己为什么以前要那么辛苦地学习那些知识了，什么岩石圈啊水循环啊，都在这儿等着我呢。具有单学科教师资格证一般教六年级到十二年级，比如说你可以专门考一个科学的，或者数学的，等等。这两个证不一样，不可通用。但是可以两个证都考，增加就业机会。

美国学制

       在美国一般从幼儿园到五年级为小学，共六年；由六年级到八年级为中学(middle school)或初级中学(Junior High School)，共三年；从九年级到十二年级为高级中学(High School), 共四年。